L’Accademia di Belle Arti di Cuneo segnala con soddisfazione la pubblicazione del contributo scientifico “NEGOTIA: Developing Visual Literacy and Bias Awareness for GenAI”, firmato da Giuseppina Debbi e Federico Rodolfo Maiocco, dottorando nell’ambito del percorso LESDIT – Learning Sciences and Digital Technologies.

Il paper è stato pubblicato nella rivista Proceedings di MDPI ed è collegato al convegno internazionale “Learning and Teaching Strategies Mediated by Visual Education: Horizons of Research and Action” – ASTERA 2025, svoltosi a Bari il 2 ottobre 2025. La pubblicazione è disponibile in open access con DOI 10.3390/proceedings2026139009.

Il lavoro si inserisce nel dibattito contemporaneo sull’uso delle immagini generate dall’intelligenza artificiale nei contesti educativi, comunicativi e progettuali. In particolare, l’articolo affronta il tema della visual literacy per l’AI generativa, cioè la capacità di leggere criticamente le immagini sintetiche, comprenderne i processi di produzione, riconoscere eventuali stereotipi impliciti e valutarne la coerenza rappresentativa.

Al centro della ricerca vi è l’idea che le immagini prodotte dai sistemi text-to-image non siano semplicemente illustrazioni neutre, ma rappresentazioni costruite attraverso la ricombinazione di modelli visivi appresi dai dataset. Per questo motivo, immagini apparentemente realistiche possono riprodurre schemi culturali dominanti legati al genere, ai ruoli professionali, alla postura, all’età, all’etnia o a specifiche convenzioni estetiche.

A partire da alcuni casi studio, il contributo propone NEGOTIA, un framework operativo in sette passaggi pensato per sviluppare consapevolezza critica, attenzione ai bias e capacità di progettazione responsabile delle immagini generate con l’intelligenza artificiale. Il modello interpreta il prompting non come un semplice comando tecnico, ma come una pratica dialogica, riflessiva e negoziale, nella quale l’utente interroga, corregge e orienta il sistema per rendere più trasparenti i meccanismi della generazione visiva.

La pubblicazione rappresenta un risultato significativo nel percorso di ricerca di Federico Maiocco e conferma l’attenzione dell’Accademia di Belle Arti di Cuneo verso i temi della cultura visuale, delle tecnologie emergenti, della media education e della formazione critica nell’epoca dell’intelligenza artificiale.